中山師生出走西灣　助金瓜石地方創生

【記者蔡宗武/高雄報導】
國立中山大學西灣學院與深耕金瓜石多年的棲地田野傳習所合作，舉辦「金瓜石地景敘事文化資產保存工作坊」，師生延續水金九礦山田野調查，以特色地景建築、在地礦工子弟的愛情故事及觀光建設與人潮，為當地帶來的福與禍為議題深入踏查，並與在地居民協力建構山城文化資產，思辨其存續的可能性。

「觀光產業強勢來襲，地方認為是利或弊？」授課教師、中國文學系副教授杜佳倫指出，地方的議題需經不斷地探索與交流，當學生能夠運用同理心和創新的眼光觀看社會議題，並且激發地方的認同時，才能稱之為良好的地方創生。本次師生透過訪談方式採集地方記憶碎片，學員也結合數位工具google story map，利用2D、3D等數位地圖，分別建構金瓜石的「現在、過去、未來」。其中有學生團隊以「金瓜石房屋風格與地景」為主題，跟著長年以相機記錄水湳洞、金瓜石聚落景色的在地居民林金波邊走邊拍，回看過去日治時期宿舍群中，所建立的路線與規模，觀察推演當年留下複雜的階級結構與經濟社會發展。

另有學生反思「金瓜石產業現況」的禍與福。在地居民見證礦業的輝煌鼎盛至產業消融，隨著礦坑停採，金瓜石人口急速遞減，在無農無漁的產業基礎下，地方面臨著嚴重的轉型危機。此議題也勾勒出當地團隊的種種考量，例如面對因國內旅遊增加的觀光人潮如何分流，並對當地有實質經濟幫助，以避免重現九份壅塞狀態。針對「金瓜石未來產業觀光行銷」議題，學生團隊也以礦工後代簡盛隆的成長背景與戀愛史，規劃系列愛情攻略地圖，集合社區景點，拍攝剪輯特色影片，獲得地方熱烈迴響。

中山社會系大三學生劉士煒表示，原先對於當地是沒有太多想像的，但經由在地居民的經驗傳承與分享後，學習「變得有感」；他認為，「當地方決定要一起變得更好時，那股動能往往會支撐著彼此走到更遠的以後。」物理系大二學生謝尹慈則提到，雖然網美打卡點，看似能讓在地建築搭以咖啡廳或不同產業的經營有所收益，但仍需更多面向的思考跟衡量評估。【圖/國立中山大學提供】